Cierre del Blog

En este blog he tratado de recoger todas las clases de este año de la asignatura "Música en Primaria". He aprendido conceptos que no sabía y reforzado aquellos que ya había cursado a lo largo de mi etapa escolar. 

Estoy muy contenta con cada una de las clases que nos ha dado el Profesor Tomás, ya que todas ellas han sido entretenidas, amenas, divertidas e interesantes. Estoy segura de que me servirán en un futuro para mi práctica docente. 

Gracias a la enseñanza de Tomás; esta asignatura se ha echo más interesante de lo que yo pensaba. Por ello agradezco todo el aprendizaje que nos ha transmitido en este tiempo.

Con esta reflexión cierro este blog. 

Martes 13/05/14

El martes 13/05/14 se llevó a cabo la última actividad del curso. Esta consistió en exponer en 5-10 minutos una breve clase de Música para alumnos de Primaria, tratando alguno de los temas que hemos estudiado durante la asignatura. 

En nuestro caso escogimos el tema de "El pentagrama". Lo realizamos entre cuatro personas. La actividad consistió en:

• Primeramente iniciamos la clase con el repaso de las notas musicales con una canción, la cual mostramos a continuación:

• Tras este breve repaso, utilizamos como material una dos cartulinas en las que escribimos un pentagrama. Una de mis compañeras explicó lo que era el pentagrama, cuantas lineas tenia y cuantos espacios. 

• Después otra compañera colocó todas las notas en su lugar correspondiente, mientras las volvía a repasar. En la clave de sol colocamos a Blancanieves y en cada nota un enanito, así los niños recordarían que hay siete notas como siete enanitos en el cuento.

• Por último, hice un breve repaso de la colocación de las notas y sus nombres, sacando a alumnos. Les daba una nota con su enanito correspondiente y la tenían que colocar en el lugar que corresponde a esa nota.

Martes 01/04/14

El Martes 01/04/14 hicimos el último examen basado en toda la teoría aprendida en las últimas clases.

Martes 18/03/14

El martes 18/03/14 aprendimos en clase a escribir los pasos de baile.

A partir de un compás de 4/4 nos enseñó unos pasos de baile básicos. Tanto delante, atrás o de lado.

Después el profesor represento un ejemplo de pasos de baile el mismo y tuvimos que representarlo escrito.

Por último, nos sacó a bailar a todos los alumnos en dos tandas. La primera represento los pasos básicos que habíamos escrito. Y la segunda en la que yo misma participé, nos introdujo complicaciones como cruces, vueltas y cha-cha-cha.

Fue una experiencia divertida el bailar con el profesor, yo personalmente en el aula lo pondría mucho en práctica.

Martes 11/03/14

El martes 11/03/14 no acudí a clase, pero por lo que me comentaron mis compañeros se realizaron grupos y cada uno de ellos tenia un tema que desarrollar como si estuviera dando clase, ya fuera el puntillo, como los acordes, como las alteraciones, etc.

Martes 04/03/14

El martes 04/03/14 en clase se siguió profundizando en la explicación de acordes y compases binarios, terciarios y cuaternarios como repaso de lo aprendido.

Martes 25/02/14

El martes 25/02/14 la explicación de la clase consistió en los ritmos binarios y terciarios.

• Un compás binario es el que se mide en dos tiempos o pulsos fuerte- débil, que sería, por ejemplo una marcha militar (2/4, 4/4...). Cada parte en el binario tiene que sumar 1. Todo lo que se puede bailar pertenece a este grupo (salsa, bailes medievales...).

• Un compás ternario tiene 3 pulsos fuerte- semi fuerte- débil. Cada parte en el terciario tiene que sumarse uno y medio. Todas las danzas con saltos pertenecen a este grupo (jotas, sevillanas, vals...).

• Un compás cuaternario tiene 4 tiempos. En este caso el tercer tiempo tiene una leve acentuación. Es semifuerte, se marca menos que el un del primer tiempo.

Aquí adjunto un cuadro de la explicación del profesor y un ejemplo realizado en clase:

En el ejemplo deberian ir separados los compases de 4 en 4 pero por mi despiste los puse seguidos.

Martes 18/02/14

El martes 18/02/14 estuvimos viendo que era un acorde y algunos ejemplos.

Un acorde es un grupo de notas tocadas simultáneamente para crear armonía; 2 o más notas que se complementan mutuamente. Los acordes añaden textura a una melodía, y proporcionan ritmo a una canción. Se compone de varias notas juntas, al menos 3.

Debemos recordar la notación anglosajona se comienza desde el la, por lo tanto: A = la, B = si, C = do, D = re, E = mi, F = fa, G = sol. Para entender la nomenclatura de los acordes:

Accorde inglés	Accorde italiano
C	Do
Cm	Dom , Do-
C7	Do7
Cmaj7	Do7+
C6	Do6
C5	Do (no 3)
C+	Do aum
Co	Do dim
Csus , Csus4	Do4

• Acorde de Do: es DO, MI, SOL
• Acorde de Fa6: es FA, LA, DO, RE
• Acorde de Re7: es DO, FA, LA,RE
• Acorde de SOL9: es SOL, SI, RE, LA

ESCALA DE DO:

La madre, es decir, el acorde, es la primera nota que valga empezando desde abajo: DO-MI-SOL-SI-RE.

Los acordes pueden ser chicos o chicas, mayores o menores.

• Acorde mayor: 2 tonos entre nota y nota
• Acorde menor: 1 tono y medio, se añade un bemol (en la nota del medio). Aplicamos la ley del piano; entre nota y nota siempre hay 1 tono excepto en mi/fa y si/do que hay medio.

Una vez aprendido esto en clase se propone una actividad en parejas que consiste en pensar en un acorde y desordenarlo en un pentagrama, el compañero tiene que colocar las notas para obtener el acorde en el que está pensando el compañero.

Martes 11/02/14

El martes 11/02/14 comenzamos haciendo un repaso en clase sobre el árbol de las figuras musicales:

Además también trabajamos el puntillo. El puntillo es un punto pequeño que colocado a la derecha de una nota o de un silencio le añade la mitad de su valor.

A continuación en clase hicimos un ejercicio de ejemplo para saber como utilizarlo. Para ello el profesor nos dio como pauta lo siguiente:

• Compás de 4/4
• Hacer 5 compases
• Tiene que contener cada compás un puntillo
• En cada compás no puede faltar un silencio

Este fue mi resultado:

Martes 04/02/14

El martes 04/02/14 hicimos un repaso en clase sobre lo aprendido de la guitarra el martes 28/01/14. Los trastes, su escala de notas y saber identificar las notas por cuerdas y trastes aunque se nos pregunte de diferentes formas. Además, el profesor nos ha resuelto dudas y ha quedado bastante claro para el día del examen; solo falta practicar.

También nos ha repartido los exámenes que hicimos sobre los tipos de instrumentos y la colocación de los mismos en una orquesta. La verdad es que estoy mas que contenta con mi resultado.

Martes 28/01/14

El martes 28/01/14 tuvimos una clase introductoria a lo básico del pentagrama y las notas musicales.

El profesor comentó que la música popular no se escribe, ni la africana, ni la indú ni la japonesa...

Guido d' Arezzo fue un monje que inventó varias cosas:

• Una fue la mano guidoniana que servia para solfear porque a la gente se le olvidaban las canciones (partituras).
• Tambien invento tres rayas y mas tarde el tetragrama que iba acompañado de la notación cuadrada. Tras esto inventó lo que son actualmente nuestras notas musicales que se componían sus nombre por la primera silaba de cada verso (mirar foto) de una oración antigua. Empezó a haber partituras en el S.IX pero hasta el Renacimiento no aparecen los pentagramas de cinco lineas.

• Excepto en Europa a las notas se las llama por letras:

• La clave de sol es una G adornada y la clave de fa un F adornada.

Una vez aprendido este origen el profesor nos ha explicado como van las notas en el piano.

Esto sería el Do central en el piano, que va antes de dos teclas negras:

De ese Do central para arriba (derecha) se toca con la mano derecha del piano y pertenece a las notas en clave de sol:

Y del Do central para abajo (izquierda), se tocan con la mano izquierda en el piano; estas notas pertenecen a la clave de fa:

No debemos olvidar que la partitura de un piano consta de dos pentagramas; uno en clave de sol y otro en clave de fa como podemos ver en la siguiente imagen:

Todas estas notas pertenecen a las teclas blancas del piano. 

Ahora vamos con las teclas negras. Estas son los sostenidos y los bemoles:

• El sostenido "#" suma medio tono a la nota (derecha)

• El bemol "b" resta medio tono a la nota (izquierda)

Entre MI y FA ya hay medio tono por lo tanto no hay ni sostenido ni bemol, lo mismo ocurre entre SI y DO.

A continuación nos explico las notas en la guitarra, aún más complicado.

Cada traste que pasa tras la cuerda al aire sube medio tono a la derecha (si la tenemos cogida nosotros mismos). La guitarra cuenta con 20 trastes y 6 cuerdas E B G D A

E (en estas cuerdas al aire no encontramos ni la nota Do ni la nota Fa; solo aparecen a medida que subimos medio tono).

Número de cuerdas, notas y letra que las identifica

Traste de la guitarra

Martes 21/01/14

Este martes 21/01/14 tuvimos nuestro examen basado en la clasificación de instrumentos y su colocación en la orquesta. La representación de la misma mediante un gráfico y también del coro.